Transmettre est une tâche humaine fondamentale. L’être humain n’est pas limité à l’inné ou à l’acquis de conduites stéréotypées. Il s’invente constamment. Cette invention de soi prend sa source dans un patrimoine immatériel qu’il reçoit de ceux qui le précèdent.
Or, bien transmettre ne consiste pas seulement à enseigner correctement des savoirs, mais à se mettre au service de l’élan créateur chez l’autre, pour qu’il découvre ses propres valeurs. Les textes réunis ici se répondent, à partir de champs différents, pour mettre en lumière l’exigence d’une réflexion éthique sur la transmission.

PRÉFACE
Ysé Tardan-Masquelier

OUVERTURE
Christiane Berthelet Lorelle – Le Yoga au quotidien. Un souffle pour la paix 

TRADITION ET TRANSMISSION : ENTRE TRANSFORMATION PERSONNELLE ET SOUCI DE L’AUTRE
Gisèle Siguier-Sauné – La place du je dans l’acte de transmettre   
Eliane Mittelman – De la transmission à la transgression : identité, évolution, métamorphoses du disciple   
Susanne Loignon – Zone sans cible

POUR UNE PÉDAGOGIE DU YOGA VIVANTE ET CRÉATIVE : SÉMINAIRE DES FORMATEURS DE LA FNEY (30 avril-2 mai 2004)
Ysé Tardan-Masquelier – Les séminaires de formateurs et les exigences de la transmission   
Pascale Brun – Un espace d’expérience
Patrick Delhumeau – L’autorité dans la relation pédagogique : questions  
Lorédana Hamoniaux – Miroirs neuronaux et  miroirs yoguiques. Les neurones miroirs dans le processus d’apprentissage : quelques données et hypothèses  
Gisèle Siguier-Sauné – Le champ et le hors champ de la parole dans la relation pédagogique   
Boris Tatzky – Quelques réflexions sur la transmission individuelle 
Michèle Trijau – Des savoirs au savoir-faire   
Béatrice Gaucet – La relation pédagogique dans l’enseignement du chant