N°61 : Mémoire, Attention, Compréhension
Sans cesse, remettre l’ouvrage sur le métier. Les formateurs des Écoles Françaises de Yoga (EFY) ont été conviés, au cours d’un séminaire organisé en novembre 2018, à réfléchir à trois notions qui se trouvent au cœur de l’expérience pédagogique: la mémoire, l’attention et la compréhension. Ils ont exploré, mais aussi questionné et expérimenté ces concepts, les rendant plus vivants que jamais. Des spécialistes d’autres domaines (formation professionnelle, neurosciences, psychopédagogie, entre autres) ont ajouté leur voix afin d’enrichir une réflexion toujours en mouvement.
I-ATTENTION, COMPRÉHENSION: AU CŒUR DE L’EXPÉRIENCE PÉDAGOGIQUE
Entretien croisé avec Lionel Brabant et Alain Leu – « Un formateur doit accepter d’être transformé par les personnes qu’il forme »
Patrick Delhumeau – Comprendre: de l’enseignement à la compréhension holistique
Alain Bonnasse-Gahot – « Le cerveau attentif. » Qu’est ce que l’attention?
Isabelle Blanchard-Teissier, Françoise Cappelle et Christine Villiers – De l’individu au groupe: Intéraction- Écoute- Élaboration
Félicia Narboni et Patrick Targa – La saveur d’une expérience
II- LES MÉMOIRES À L’ŒUVRE
Francis Eustache – La mémoire du futur, ses forces, ses fragilités
Patrick Tomatis – La mémoire du corps (1): « vocabulaire d’actes » et « neurones miroirs »
Jean-Pierre Laffez – La mémoire du corps (2): les fascias
Noémie Fargier – L’oubli, un paradigme pour le jeu d’acteur?
III- COMPRENDRE LA RELATION DE SOIN OU D’ENSEIGNEMENT
Christian Courraud – La psychopédagogie perceptive: une pédagogie de la perception de soi
Marie-Pierre Sicard Devillard – Le groupe, lieu d’apprentissage et de transmission
Chantal Masquelier-Savatier – Dans la chaîne de transmission, l’art de la supervision
Claudie Rieu – Pourquoi des Écoles Françaises de Yoga?
IV – D’AUTRES VOIES D’APPRENTISSAGE
Jean-Pierre Fournier – Méthodes pédagogiques: un monde à connaître… pour aller plus loin
Bernard de Castéra – L’homme est une cathédrale à bâtir