Transmettre est une tâche humaine fondamentale. L’être humain n’est pas limité à l’inné ou à l’acquis de conduites stéréotypées. Il s’invente constamment. Cette invention de soi prend sa source dans un patrimoine immatériel qu’il reçoit de ceux qui le précèdent.
Or, bien transmettre ne consiste pas seulement à enseigner correctement des savoirs, mais à se mettre au service de l’élan créateur chez l’autre, pour qu’il découvre ses propres valeurs. Les textes réunis ici se répondent, à partir de champs différents, pour mettre en lumière l’exigence d’une réflexion éthique sur la transmission.
PRÉFACE
Ysé Tardan-Masquelier
OUVERTURE
Christiane Berthelet Lorelle – Le Yoga au quotidien. Un souffle pour la paix
TRADITION ET TRANSMISSION : ENTRE TRANSFORMATION PERSONNELLE ET SOUCI DE L’AUTRE
Gisèle Siguier-Sauné – La place du je dans l’acte de transmettre
Eliane Mittelman – De la transmission à la transgression : identité, évolution, métamorphoses du disciple
Susanne Loignon – Zone sans cible
POUR UNE PÉDAGOGIE DU YOGA VIVANTE ET CRÉATIVE : SÉMINAIRE DES FORMATEURS DE LA FNEY (30 avril-2 mai 2004)
Ysé Tardan-Masquelier – Les séminaires de formateurs et les exigences de la transmission
Pascale Brun – Un espace d’expérience
Patrick Delhumeau – L’autorité dans la relation pédagogique : questions
Lorédana Hamoniaux – Miroirs neuronaux et miroirs yoguiques. Les neurones miroirs dans le processus d’apprentissage : quelques données et hypothèses
Gisèle Siguier-Sauné – Le champ et le hors champ de la parole dans la relation pédagogique
Boris Tatzky – Quelques réflexions sur la transmission individuelle
Michèle Trijau – Des savoirs au savoir-faire
Béatrice Gaucet – La relation pédagogique dans l’enseignement du chant
